Array
(
    [id] => 708000
    [tittel] => Bruk av kartleggingsresultater i skolen
    [forfatter] => Nordahl, Thomas
    [hylle] => 371.27
    [serie] => Dette vet vi om
    [forlag] => [Oslo] Gyldendal akademisk
    [sider] => 87 s.fig.
    [utgitt] => 2016
    [emne] => ,Evaluering,Kartlegging,
    [emne1] => Evaluering
    [emne2] => Kartlegging
    [emne3] => 
    [emne4] => 
    [isbn] => 978-82-05-49255-4
    [isbn2] => 9788205492554
    [antall] => 5
    [bilde] => 1
    [tswhen] => 1517817028
    [bibid] => 173
    [clicks] => 0
    [undertittel] => fra data om skolen til pedagogisk praksis
    [tsinsert] => 1517817028
    [kategori] => 0
    [beskrivelse] => Har bibliografi
I dag har alle skoler tilgang til data om hvordan elever har det i skolen og hvilket læringsutbytte de har, men disse dataene har ingen verdi i seg selv. Det er først når de blir analysert i en lokal kontekst at grunnlaget for å forbedre den eksisterende praksis skapes. I dette heftet gis det eksempler på hvordan lærere og skoleledere kan analysere og aktivt implementere data i skolens undervisningspraksis til forbedring av den pedagogiske praksis og elevenes læringsutbytte. Heftet inngår i serien �Dette vet vi om�. Omtalen er utarbeidet av BS.
    [lopenr] => 210708036
    [egnetfor] => EGNETFOR=TRINN=
    [emne5] => 
    [emne6] => 
    [pris] => 199.00
    [lokalplassering] => 
    [marc] => 
    [utlanstype] => 0
    [medforfatter] => 
    [notat] => 
    [sprak] => 
    [raw] => 
    [urlav] => 
    [urlavtekst] => 
    [nummeriserien] => 0
    [tspicsearch] => 0
    [bildeurl] => 
)